Entre les aules de secundària

Sense saber molt bé com he arribat aquí, em trobo amb una escola de secundària, amb alumnes grans, molt grans…

La meva tasca? Donar suport, acompanyar, guiar, i ensenyar als alumnes d’Educació Especial.

Coneixeu el món de secundària? Si fóssiu com jo, que vinc d’infantil… es veuen tant grans! i tant autònoms.

Sort en tenim la gent aventurera que res ens atura. Hem de confiar amb aquesta formació d’infantil per un terreny tant diferent com n’és la secundària per aportar el nostre punt diferent.

Us donaré idees per treballar a secundària amb infants amb NEE quan només tens un o dos alumnes.

  • El mestre llegir en veu alta als alumnes, i espereu a veure la reacció, és màgica.
  • Començar un projecte partint d’un interès de l’alumne i canviar-lo a mesura que segueix.
  • Fer jocs amb Legos o Playmobil per conèixer com es sent en algunes situacions.
  • Parlar, escoltar, ser allà.
  • Tenir un interès: que ells sàpiguen trobar estratègies per aprendre allò que els hi interessi, tant a casa com a l’escola.
  • Parlar sobre el present, futur, passat…
  • Entendre la seva situació, fer-li costat, el paper de mestre queda difuminat davant del paper de moderador, guia…
  • Que siguin feliços i facin coses que els facin sentir bé.

I, com a mestre, fes classes que t’agradaria escoltar. Ensenya coses que t’agradaria aprendre i fes-ho de tal manera que fins i tot tu mateix t’emocionis i et vingui de gust.

 

Publicat dins de Uncategorized | Deixa un comentari

Necessitem un canvi d’actitud?

Victor Kuppers proposta fer un canvi d’actitud, per superar la crisi d’actituds que hi ha actualment.

Veure la part positiva de la vida, analitzar-la i estar segurs.

Un dels aspectes més interessants de la seva explicació és que les persones necessitem: (C+E) x A

Què significa?

Doncs que les persones necessitem tenir uns coneixements i una experiència. Però aquests factors només sumen. En canvi, la A d’actitud multiplica, és a dir, una persona pot guanyar molt si canvia la seva actitud davant la vida: feina, família, amics…

Una xerrada fresca i motivadora!

Vídeo | Posted on by | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari

Perquè els adults poden aprendre dels infants!

Algunes de les frases que diu la jove Adora Svitak em fa reflexionar sobre el valor que li donem als nens i a les nenes. Quan deixem de ser-ho?

“Per poder fer algo realitat hem de somiar-ho.”

Els nens/es no pensen en les limitacions, sinó que actuen i busquen possibilitats!

“L’aprenentatge entre adult i infant hauria de ser RECÍPROC”

Una idea FONAMENTAL que explica al llarg del vídeo és que els adults “tendim” a subestimar la capacitat dels infants. Ella diu que a tothom li agraden els desafiaments però que quan les expectatives són baixes els nens i les nenes es baixen a aquest nivell.

Conclou dient que la meta no és convertir els infants d’avui amb adults com “nosaltres” sinó en convertir infants en adults MILLORS que nosaltres, el que seria un bon desafiament per tothom.

YOU MUST LEND AN EAR TODAY, BECAUSE WE ARE THE LEADERS OF TOMORROW

Deben escuchar hoy porqué somos los líderes del mañana

Vídeo | Posted on by | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari

Exposició del CRTEA

Esplai CRenTeaDemà s’inaugura l’exposició de fotos a les Escodines !

Fotografia en primícia d’un fragment de l’exposició que estarà durant un mes en aquest espai.

Si encara no l’heu visitat, us la recomano.

Són imatges acompaanyades d’un breu escrit sobre moments, detalls, instants viscuts a l’esplai amb les famílies, companys, monitors/es.

L’amor i la innocència que transmeten no es poden explicar amb paraules.

Si voleu estar al dia del Centre de Recursos en el Trastorn de l’Espectra autista, segueix el seu blog: http://manresa.tea.cat/

Publicat dins de Uncategorized | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari

XVII JORNADA DIDÀCTICA MATEMÀTICA D’ABEAM A LA FME

Bon dia!!!

El passat 8 de novembre, vaig assistir a la XVII JORNADA DIDÀCTICA MATEMÀTICA D’ABEAM a la Facultat de Matemàtiques i Estadística de la UPC a Barcelona.

Vaig invertir un dissabte (mati i tarda) per formar-me en l’àrea de les matemàtiques. Fa varis anys que assisteixo a aquestes jornades i sovint es prioritzaven les xerrades comunes per ponents especialistes amb matemàtiques més pròximes a la ESO. Aquest any, han millorat encara més les espectatives que jo tenia perquè han dividit infantil i primària amb xerrades i seminaris especialitzats i secundària per una altra.

Crec que amb aquesta diferència s’ha vist com una quantitat MOLT gran de mestres i futurs mestres d’Educació Infantil i Primària estem interessats en formar-nos en temes matemàtics. La primera ponent d’Educació va ser la Carme Burgués, que va parlar sobre l’essència de les representacions en 2D. La segona, especialista en educació infantil va ser la Montserrat Torra, molt coneguda per la gent del “ram”. I va parlar sobre el parlar i enraonar matemàtiques.

La tarda va estar destinada a tallers simultanis, molt interessants i d’una durada molt adequada:45 minuts. Jo vaig assistir a dos tallers, el primer: Geometria amb Zometool, organitzat per Lu2 i adreçat a Infantil i Primària i el segon, Iniciació al Tantrix, organitzat per Tantrix a adreçat a Infantil i Primària.

Recomano visitar la pàgina web d’abeam en el qual hi ha penjades totes les ponències i powerpoints que es van visualitzar durant les jornades.

http://abeam.feemcat.org/course/view.php?id=30

Publicat dins de Uncategorized | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari

He tornat!

Ha passat molt temps de l’última actualització…

Fa dies que penso que vull tornar a engegar el blog, a explicar les experiències que visc com a mestra i educadora, els cursos, xerrades i jornades que he assistit o m’agradaria anar, penjar algunes notícies, imatges o vídeos sobre el món educatiu, la infància i les famílies….

Així que avui ha arribat el dia! Avui, 23 de novembre de 2014 intento reprendre l’actualització d’aquest blog per informar i recordar allò que he fet, m’agradaria fer i/o aconsello anar.

Han passat fets interessants aquests darrers mesos, el més important és la finalització del Màster de Recerca en Educació que estava cursant. Ha estat una experiència meravellosa, he conegut persones impressionants, amb uns sabers i una cultura del món que m’han fet començar a cambiar molts aspectes de l’educació.

He tingut contacte i amistat amb mestres d’altres especialitats (secundària, universitat, primària…), amb altres àmbits (psicòlegs, historiadors, matemàtics, físics, biòlegs, etc), i amb gent d’altres països (Xilens, Argentins, Bolivians….). La diversitat hi era present en tots els seus sentits, perquè la diferència d’edats entre els més joves i els més grans també era notable. Es va formar una bonica amistat, gens competitiva on tots vam poder aportar i quan dic tots és TOTS, el nostre coneixement, experiències, vivències, creences cap als altres, tant del món educatiu, com de la recerca, com cultural i personal.

Estudiar amb gent tant diversa i amb professors tant diferents i de disciplines vàries, m’ha permès seguir obrint la mirada del món educatiu. A l’acabar, vaig tenir clar que després d’això havia de seguir formant-me, perquè el món de la investigació educativa és, en el meu parer, el futur de l’educació actual. I poder estar en contacte amb les investigacions, entendre-les i poder adapar idees pel dia a dia a l’escola és quelcom necessari pel futur educatiu dels infants i dels mestres o professors. Recolzant la idea de la importància de l’educació, en les jornades de diàlegs educatius de la FUB que vaig poder assistir ahir, la Carme Alemany, coneguda per la major part dels mestres per la seva tasca al Roure Gros va comentar, si no recordo malament, que els mestres han de saber quines són les noves investigacions i saber guiar els infants en la recerca d’aquesta investigació.

Publicat dins de Uncategorized | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari

Decir no es mir…

Decir no es mirar. Así lo entiende Michel
Foucault (1993): “Por bien que se diga lo
que se ha visto, lo visto no reside jamás en
lo que se dice, y por bien que se quisiera
hacer ver, por medio de imágenes, de
metáforas, de comparaciones, lo que se
está diciendo, el lugar en que ellas
resplandecen no es el que despliega la
vista, sino el que definen las sucesiones de
la sintaxis”. (Calmels, 2013:18)

Retalls d’una classe de la universitat que et fan pensar sobre la forma com interpretem el que veiem. Definitivament: dir no és mirar!!

Ens falten paraules per explicar allò vist, allò observat, allò que hem pogut tocar amb la mirada… Difícil descriure el moment, descriure les coses que ens hem fixat i les que hem deixat en segon pla, la forma en com ho hem sentit i el temps que hem perdut anotant o retenint aquell record. Realment, tot un art el fet d’intentar interpretar allò que els ulls han vist. 

Citació | Posted on by | Etiquetat com a , , , , , , , , , , , | Deixa un comentari